發布時間：2017-09-22 15:32:10
標簽：傳統節日 心田 校園
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近兩年，傳統節日的主題活動正成為臨平三小的一張金名片。這不僅成為了校園文化建設的有效載體，還是極具特色的德育活動。
中秋節來臨之際，臨平三小的節日活動又讓這個校園熱鬧起來了。孩子們還記得上次中秋節學校開展的知識競答，以“月亮、中秋”為題的古詩詞誦讀、表演?；顒优e辦得既熱鬧，又井然有序。
多種活動形式滲透傳統文化教育
事實上，這樣的傳統節日活動臨平三小已舉辦了多次。學校的“節日廊”——教室內外的走廊，就有許多活動掠影。這里不僅展示著孩子們的小報和活動時的照片，還生動地講解著傳統節日的淵源文化，常常引得人們駐足觀看。為了將傳統節日與課本相結合，每到節日來臨，學校會要求中隊輔導員們在主題中隊課上落實節日教育，幫助學生了解來歷、淵源、風俗、寓意。
美食是孩子們的，學校會根據不同節日的飲食習俗，教學生手動制作傳統節日代表性食物，有元宵節的湯圓、清明節的青團、端午節的粽子、中秋的月餅，這些美食不僅引發學習興趣，鍛煉動手能力，還為孩子們帶來歡樂。每到品嘗日的那一天，校園內熱火朝天，到處洋溢著歡聲笑語，孩子們真心感受到了節日帶來的快樂和收獲。
培養具有中國情懷、國際視野的小公民
“培養具有中國情懷、國際視野的小公民”是臨平三小的培養目標。從2014年開始，學校便開展了以“小蝸牛愛中國節”為主題的傳統節日教育系列活動，引導學生探究我國的傳統節日，并借此了解中華民族的歷史、文化，培養學生成為具有中國情懷的小公民。這其中，有無比自豪的家國情懷，有對民族文化的傾心傳承。傳統節日文化熏陶是的切入點，也是學校特色形成的基點。
在學校德育建設過程中，臨平三小挖掘傳統節日的文化內涵，針對小學生對傳統節日認識淺顯、缺乏情感的現狀，用節日寓意引領孩子參與有趣的節日活動，用文化內涵為他們打開一扇多彩的文化之門，形成了特色鮮明的德育活動
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